• podpora vzťahov, rozvoj sociálnych a etických zručností
• interaktivita, dôraz na rešpekt, láskavosť, empatia, tolerancia, solidarita
• priateľstvo, dôvera, úcta, zodpovedné správanie v škole aj mimo nej
• prevencia šikany a sociálneho vylúčenia
• pozitívna klíma v triede

Vzdelávací program je zameraný na posilnenie schopnosti žiakov orientovať sa v manipulatívnom obsahu a dezinformáciách v kyberpriestore. Podporuje digitálnu gramotnosť a vedie žiakov k tomu, aby vedeli, kde informácie vyhľadávať, ako si overovať ich pravdivosť a ako sa orientovať v mediálnom obsahu. Zároveň rozvíja ich zodpovednosť spojenú so zdieľaním vlastného obsahu vo verejnom priestore.

Táto oblasť primárnej prevencie sa zameriava na rozvoj schopností žiakov kriticky, bezpečne a zodpovedne využívať digitálne technológie a orientovať sa v online priestore.
Cieľom programov je podporiť bezpečné správanie na internete, rozvíjať kritické myslenie pri práci s informáciami a médiami, posilniť digitálnu pohodu a schopnosť žiakov komunikovať, spolupracovať a riešiť problémy prostredníctvom technológií.
Zároveň žiaci získavajú povedomie o ochrane osobných údajov, kybernetickej bezpečnosti a rešpektovaní duševného vlastníctva. Programy tak pomáhajú budovať digitálne kompetencie nevyhnutné pre život v modernej spoločnosti a prispievajú k prevencii online rizík.

Doporučené ciele školského programu

• Rozvíjať schopnosť žiakov kriticky, vedome a bezpečne používať digitálne technológie vo vzdelávacom aj osobnom živote.
• Podporiť digitálnu pohodu, nastavenie zdravých hraníc v online priestore a rovnováhu medzi digitálnym a reálnym svetom.
• Naučiť žiakov rozpoznávať riziká internetu, predchádzať kyberšikane, chrániť svoje súkromie a osobné údaje.
• Posilniť kritické myslenie pri práci s informáciami a médiami, vrátane rozpoznávania dezinformácií a manipulácií.
• Viesť žiakov k zodpovednému a etickému správaniu v online priestore, vrátane rešpektovania autorských práv a pravidiel digitálnej komunikácie.
• Podporovať spoluprácu, samostatnosť a riešenie problémov prostredníctvom digitálnych nástrojov.
• Zvyšovať mediálnu gramotnosť žiakov tak, aby vedeli vnímať, analyzovať a interpretovať obsah médií v kontexte ich vplyvu na spoločnosť a jednotlivca.

Táto oblasť primárnej prevencie sa zameriava na posilňovanie duševného zdravia, wellbeing žiakov a rozvoj ich charakteru prostredníctvom sociálno-emocionálneho učenia, spoločenskovednej a umeleckej gramotnosti.
Programy podporujú schopnosť rozpoznávať a regulovať emócie, rozvíjať empatiu, sebauvedomenie a emocionálnu odolnosť, riešiť konflikty nenásilným spôsobom a vnímať hodnoty vo vzťahoch.
Súčasťou je aj podpora vyjadrovania prostredníctvom rôznych foriem umenia, ako aj rozvoj interkultúrneho a enviromentálneho povedomia. Cieľom je, aby sa žiaci cítili dobre – so sebou, vo vzťahoch aj v školskom prostredí – a dokázali sa učiť s radosťou a zmysluplne.

Doporučené ciele školského programu

• Rozvíjať u žiakov schopnosť identifikovať, vyjadrovať a regulovať svoje emócie, a zároveň empaticky reagovať na emócie druhých.
• Podporiť sebauvedomenie a emocionálnu odolnosť, ktoré prispievajú k duševnému zdraviu a pozitívnemu vzťahu k sebe samému.
• Viesť žiakov k nenásilnému riešeniu konfliktov, rozvoju komunikačných a vzťahových zručností.
• Umožniť žiakom definovať vlastné hodnoty a vedome ich uplatňovať vo vzťahoch a spoločenskom prostredí.
• Podporiť vnímanie, interpretáciu a vyjadrenie emócií a tém prostredníctvom rôznych druhov a foriem umenia.
• Rozvíjať interkultúrnu citlivosť a enviromentálne povedomie, čím sa posilňuje všímavosť voči rôznorodosti a zodpovednosť za okolie.
• Vytvárať prostredie, v ktorom sa žiaci cítia bezpečne, prijato a motivovane, čím sa zvyšuje ich školský wellbeing a chuť učiť sa.

Programy v tejto oblasti primárnej prevencie sa zameriavajú na podporu zdravého dospievania žiakov v súlade s prierezovými témami Výchova k manželstvu a rodičovstvu a Sociálno-emocionálna gramotnosť.
Rozvíjajú schopnosť mladých ľudí utvárať svoju osobnú identitu a integritu, hovoriť otvorene o témach intimity a sexuality, kriticky vyhodnocovať riziká a príležitosti a prijímať zodpovedné rozhodnutia v oblasti vzťahov a zdravia.
Zároveň poskytujú veku primerané informácie o rizikách sexuálneho zneužívania, vykorisťovania, detskej pornografie a obchodovania s deťmi. Cieľom je nielen prevencia rizikového správania, ale aj posilnenie zdravých postojov, osobnej zodpovednosti a bezpečia vo vzťahoch.

Doporučené ciele školského programu

• Posilniť u žiakov vedomosti o fyzickom, psychickom a sociálnom aspekte reprodukčného zdravia a dospievania.
• Rozvíjať sociálno-emocionálne zručnosti nevyhnutné pre budovanie zdravých a zodpovedných vzťahov.
• Podporiť vytváranie osobnej integrity a identity v súlade s hodnotovými princípmi a primeraným prístupom k intímnym témam.
• Zvýšiť schopnosť žiakov identifikovať riziká spojené so sexuálnym zneužívaním, vykorisťovaním, detskou pornografiou a obchodovaním s deťmi.
• Naučiť žiakov prijímať zodpovedné rozhodnutia, ktoré ovplyvňujú ich osobný život, vzťahy a zdravie.
• Podporiť vytváranie bezpečného a rešpektujúceho prostredia, kde môžu žiaci otvorene diskutovať o témach intimity, sexuality a zdravých vzťahov.
• Posilniť prevenciu rizikového správania a podporiť zdravé postoje, sebakontrolu a odolnosť voči tlaku okolia.

• Vytváranie vzťahu k pravidelnej pohybovej činnosti, ako základu zdravého životného štýlu.
• Benefity športovania v oblasti fyzického, emočného, mentálneho a duševného zdravia.
• Prevencia civilizačných ochorení, zdravá životospráva a imidž tela (body shaming),
  cirkadiánny rytmus a spánok, stav flow, tímové správanie, vplyv športovania na učenie.

• mentálna anorexia,  bulímia, ortorexia, drunkorexia, Adonis komplex, nové typy porúch príjmu potravy, vplyv médií a módnych trendov na vznik a priebeh ochorenia
• spúšťače – médiá, kamaráti (šikana), rodinné vzťahy ..
• príznaky – ako okolie môže a dokáže rozpoznať ochorenie
• prognóza, liečba a zdravotné dôsledky
• čo je zdravá strava a prečo sa stravovať zdravo, výživové odporúčania
• zdravé diéty – poradí odborník

• vplyv nových informačných technologií na sociálne vzťahy (plusy a mínusy)
• zdravotné riziká „online života“
• možno veriť internetu (informačné zdroje – kto môže publikovať na internete)
• vplyv na učenie, multitasking
• riziká sociálnych sietí (kyberšikana, kyberstalking, sexting…)
• instastory nie je realita, ochrana súkromia vo virtuálnom svete
• konfrontácia minulosti a súčasnosti, prevencia vzniku online závislostí, skúsme to inak…

• na môj vzťah k sebe (autoagresívne správanie)
• na môj vzťah s rodičmi, učiteľmi … (osobné konflikty, vedomé klamstvá …)
• na môj vzťah k okoliu – (ne)priatelia, experimenty a riskovanie, šikana – formy, prejavy a dôsledky, trestnoprávne následky
• na môj vzťah (nielen) k životnému prostrediu ( izba, dom, krajina…)
• prevencia obchodovania s ľuďmi (Deklerácia práv dieťaťa)

• sebapoznanie žiaka (pamäť a učenie)
• učebný štýl (spôsob prijímania a prezentácie svojich vedomostí)
• chyby pri učení (vonkajšie a vnútorné podmienky), samostatnosť v učení
• motivácia, tréma a strach – vplyv na učenie

90 min. program – inovatívne vyučovacie metódy: brainstorming, myšlienkové mapy, mnemotechnické pomôcky, POČAČO, Cornellov systém písania poznámok, One note, techniky na zlepšenie pamäte.