Táto oblasť primárnej prevencie sa zameriava na rozvoj schopností žiakov kriticky, bezpečne a zodpovedne využívať digitálne technológie a orientovať sa v online priestore.
Cieľom programov je podporiť bezpečné správanie na internete, rozvíjať kritické myslenie pri práci s informáciami a médiami, posilniť digitálnu pohodu a schopnosť žiakov komunikovať, spolupracovať a riešiť problémy prostredníctvom technológií.
Zároveň žiaci získavajú povedomie o ochrane osobných údajov, kybernetickej bezpečnosti a rešpektovaní duševného vlastníctva. Programy tak pomáhajú budovať digitálne kompetencie nevyhnutné pre život v modernej spoločnosti a prispievajú k prevencii online rizík.

Doporučené ciele školského programu

• Rozvíjať schopnosť žiakov kriticky, vedome a bezpečne používať digitálne technológie vo vzdelávacom aj osobnom živote.
• Podporiť digitálnu pohodu, nastavenie zdravých hraníc v online priestore a rovnováhu medzi digitálnym a reálnym svetom.
• Naučiť žiakov rozpoznávať riziká internetu, predchádzať kyberšikane, chrániť svoje súkromie a osobné údaje.
• Posilniť kritické myslenie pri práci s informáciami a médiami, vrátane rozpoznávania dezinformácií a manipulácií.
• Viesť žiakov k zodpovednému a etickému správaniu v online priestore, vrátane rešpektovania autorských práv a pravidiel digitálnej komunikácie.
• Podporovať spoluprácu, samostatnosť a riešenie problémov prostredníctvom digitálnych nástrojov.
• Zvyšovať mediálnu gramotnosť žiakov tak, aby vedeli vnímať, analyzovať a interpretovať obsah médií v kontexte ich vplyvu na spoločnosť a jednotlivca.

Táto oblasť primárnej prevencie sa zameriava na posilňovanie duševného zdravia, wellbeing žiakov a rozvoj ich charakteru prostredníctvom sociálno-emocionálneho učenia, spoločenskovednej a umeleckej gramotnosti.
Programy podporujú schopnosť rozpoznávať a regulovať emócie, rozvíjať empatiu, sebauvedomenie a emocionálnu odolnosť, riešiť konflikty nenásilným spôsobom a vnímať hodnoty vo vzťahoch.
Súčasťou je aj podpora vyjadrovania prostredníctvom rôznych foriem umenia, ako aj rozvoj interkultúrneho a enviromentálneho povedomia. Cieľom je, aby sa žiaci cítili dobre – so sebou, vo vzťahoch aj v školskom prostredí – a dokázali sa učiť s radosťou a zmysluplne.

Doporučené ciele školského programu

• Rozvíjať u žiakov schopnosť identifikovať, vyjadrovať a regulovať svoje emócie, a zároveň empaticky reagovať na emócie druhých.
• Podporiť sebauvedomenie a emocionálnu odolnosť, ktoré prispievajú k duševnému zdraviu a pozitívnemu vzťahu k sebe samému.
• Viesť žiakov k nenásilnému riešeniu konfliktov, rozvoju komunikačných a vzťahových zručností.
• Umožniť žiakom definovať vlastné hodnoty a vedome ich uplatňovať vo vzťahoch a spoločenskom prostredí.
• Podporiť vnímanie, interpretáciu a vyjadrenie emócií a tém prostredníctvom rôznych druhov a foriem umenia.
• Rozvíjať interkultúrnu citlivosť a enviromentálne povedomie, čím sa posilňuje všímavosť voči rôznorodosti a zodpovednosť za okolie.
• Vytvárať prostredie, v ktorom sa žiaci cítia bezpečne, prijato a motivovane, čím sa zvyšuje ich školský wellbeing a chuť učiť sa.

Programy v tejto oblasti primárnej prevencie sa zameriavajú na podporu zdravého dospievania žiakov v súlade s prierezovými témami Výchova k manželstvu a rodičovstvu a Sociálno-emocionálna gramotnosť.
Rozvíjajú schopnosť mladých ľudí utvárať svoju osobnú identitu a integritu, hovoriť otvorene o témach intimity a sexuality, kriticky vyhodnocovať riziká a príležitosti a prijímať zodpovedné rozhodnutia v oblasti vzťahov a zdravia.
Zároveň poskytujú veku primerané informácie o rizikách sexuálneho zneužívania, vykorisťovania, detskej pornografie a obchodovania s deťmi. Cieľom je nielen prevencia rizikového správania, ale aj posilnenie zdravých postojov, osobnej zodpovednosti a bezpečia vo vzťahoch.

Doporučené ciele školského programu

• Posilniť u žiakov vedomosti o fyzickom, psychickom a sociálnom aspekte reprodukčného zdravia a dospievania.
• Rozvíjať sociálno-emocionálne zručnosti nevyhnutné pre budovanie zdravých a zodpovedných vzťahov.
• Podporiť vytváranie osobnej integrity a identity v súlade s hodnotovými princípmi a primeraným prístupom k intímnym témam.
• Zvýšiť schopnosť žiakov identifikovať riziká spojené so sexuálnym zneužívaním, vykorisťovaním, detskou pornografiou a obchodovaním s deťmi.
• Naučiť žiakov prijímať zodpovedné rozhodnutia, ktoré ovplyvňujú ich osobný život, vzťahy a zdravie.
• Podporiť vytváranie bezpečného a rešpektujúceho prostredia, kde môžu žiaci otvorene diskutovať o témach intimity, sexuality a zdravých vzťahov.
• Posilniť prevenciu rizikového správania a podporiť zdravé postoje, sebakontrolu a odolnosť voči tlaku okolia.

• pomoc deťom rozpoznať svoje emócie a uvedomiť si na čo slúžia
• sprievodca svetom výtvarného umenia, grafickej tvorby, farieb, tanca, spevu, kníh
• motivácia k odvahe tvoriť a vyjadriť umením svoje myšlienky, pocity, názory

• motivácia detí k zdravému životnému štýlu, pohybová aktivita, vplyv na formovanie
• zdravého sebavedomia, zlepšenie pamäti, koncentrácie a kreativity
• rozvoj zodpovednosti za zdravie (denný režim, spánok, stravovanie)
• vplyv športovania na emócie detí, podpora tímového správania a triednej klímy

• sebapoznanie žiaka (pamäť a učenie)
• učebný štýl (spôsob prijímania a prezentácie svojich vedomostí)
• chyby pri učení (vonkajšie a vnútorné podmienky), samostatnosť v učení
• motivácia, tréma a strach – vplyv na učenie

90 min. program – inovatívne vyučovacie metódy: brainstorming, myšlienkové mapy, mnemotechnické pomôcky, POČAČO, Cornellov systém písania poznámok, One note, techniky na zlepšenie pamäte.

• výhody vs nevýhody nových technológií vzhľadom na vývoj dieťaťa a jeho skúseností
• vznik návyku = závislosti
• zdravotné riziká v súvislosti s nadmerným používaním informačnej techniky
  (bolesti hlavy, bolesti očí, zápaly uší, bolesti chrbta a zápästia, obezita a nesprávne stravovacie návyky, zhoršenie školského prospechu, narušenie vzťahov, nárast nervozity a agresivity)
• sociálne siete – nebezpečenstvo virtuálneho sveta a „marketingových lákadiel”
• spôsob získavania informácií v online prostredí, kyberšikana, online hry
• neuvážené odovzdávanie informácií o sebe na internete

• čo je krásne, vplyv rodiny a okolia na vnímanie hodnôt
• vnímanie krásy prostredníctvom médií: TV, internet, sociálne siete (Instagram, TikTok..)
• rozdiel medzi realitou a neexistujúcim virtuálnym svetom
• poruchy príjmu potravy v detskom veku, následky a odporúčania
• ako rozpoznať ochorenia u detí
• zdravá strava – pomáha telu aj duši

• rodina, kamaráti, ľudia okolo nás, svet, v ktorom žijeme
• príroda a ochrana životného prostredia
• čím sa líšia ľudia okolo nás (vzhľad, povaha)
• kto som ja? – vlastnosti
• zvládanie negatívnych emócií (hnev, závisť…)
• prevencia sociálno-patologických javov (šikanovanie, agresivita, extrémizmus)
• akceptácia kultúrnej rozmanitosti a rozvoj zodpovednosti voči sebe
• pravidlá písané aj nepísané

• zdravý fyzický rast = správna strava, životospráva
• fyzické zmeny, hygiena, naša intimita
• zvyšovanie bezpečnosti detí
• vznik a vývoj ľudského jedinca
• psychické zmeny – samostatnosť, zodpovednosť
• zmena vzťahov s okolím – čo je slušnosť, vulgárnosť