Nevyhovuje vám odporúčaná vzdelávacia úroveň alebo časová dotácia?
Napíšte nám – radi s vami program upravíme pre vašu triedu.
Výchovno-vzdelávací program
Láska bez rizika – HIV/AIDS a iné…
Láska bez strachu
Vzdelávacia úroveň:
I. ročník
II. ročník
III. ročník
IV. ročník
Anotácia
Obsah prednášky:
- HIV/AIDS vznik a priebeh ochorenia, podstata ochorenia
- rizikové faktory a správanie, spôsoby prenosu vírusu HIV
- HIV a sexuálna orientácia
- kedy a kam ísť na testy, kde hľadať pomoc
- situácia v SR a vo svete, príbehy HIV pozitívnych
- úroveň zdravotného uvedomenia / vedomosti, postoje … /
Charakteristika
Prierezová téma Výchova k manželstvu a rodičovstvu
Zodpovedný prístup k sexualite Zdravotné a psychologické riziká striedania sexuálnych partnerov, oddialenie sexuálnych aktivít do nadviazania trvalého partnerského vzťahu. Vernosť a poznanie sexuálneho partnera a jeho zdravotného stavu ako najlepšia prevencia pred infekciou HIV/AIDS a pred pohlavnými chorobami. Riziká riskantného sexuálneho správania: šírenie AIDS a ďalších pohlavných chorôb,
Vzdelávacie štandardy
Osvojenie zásad bezpečného správania a porozumenie rizikám v oblasti sexuality; uprednostňovať základné princípy zdravého životného štýlu a nerizikového správania vo svojom (každodennom) živote. Vysvetliť príčiny a riziká predčasného sexu, opísať prejavy, príčiny a dôsledky pohlavných chorôb a AIDS, poukázať na dôležitosť osobného vzťahu k sexuálnemu partnerovi.
Kľúčové výstupy
1. ročník
Študenti sa aktívne zapájajú do prevencie – Svetového dňa AIDS, reflektujú globálne štatistiky a prispievajú k zodpovednému správaniu mladých ľudí vo svojom okolí prostredníctvom účinnej prevencie. Vedia vysvetliť, čo je testovanie, kam sa obrátiť a v akom časovom horizonte je potrebné situáciu vyriešiť. Vnímajú zlepšenie sociálnej stigmy pacientov s HIV. Otvorene diskutujú o téme prenosu HIV, hepatitídy v rizikovej skupine drogovo závislých a vyjadrujú svoje názory.
2. ročník
Študenti sú už schopní viesť diskusiu na základe získaných vedomostí a zručností a argumentovať názormi na otázky prenosu, liečby alebo mýty súvisiace s danou témou. Oboznámia sa s výsledkami prieskumov rizikového správania v rámci svojej vekovej skupiny, ktoré ukazujú nárast výskytu multirezistentných kmeňov kvapavky v Českej republike, čo jasne ukazuje, že mladí ľudia dostupnú ochranu nevyužívajú. Učia sa uvažovať o tom, že jedinou účinnou prevenciou je zodpovedné správanie vo vzťahoch a preventívne prehliadky.
3. ročník
Študenti získajú informácie o najčastejšej infekcii, pri ktorej nie je pohlavný styk potrebný na prenos, ale postačuje iba kontakt s pokožkou, napr. pri hladkaní – kondylomátoch – bradavicách spôsobených vírusom HPV. Sú schopní pochopiť súvislosť medzi účinkom očkovania a ochranou v sexuálnom živote. Program obsahuje aj prehľad možností liečby a prognózu vývoja ochorenia.
4. ročník
Študenti v tomto dospelom veku chápu intímny život nielen z fyzického hľadiska, ale aj z hľadiska emocionálneho prežívania. Uvedomujú si nevyhnutnosť zásad bezpečného sexu v partnerstve a že hoci sú nekoitálne praktiky počas sexu menej rizikové ako pohlavný styk, stále je veľmi dôležité dodržiavať všeobecné pravidlá. Študenti sa tiež pozrú do štatistík zdravotného stavu obyvateľstva Slovenskej republiky a dotknú sa citlivej témy tehotenstva žien s HIV pozitivitou.
Časté otázky
Aké interaktívne metódy realizácie programov primárnej prevencie používate?
Naše programy vedú kvalifikovaní a preškolení lektori, ktorí dbajú na bezpečné a rešpektujúce prostredie. Programy sú určené maximálne pre veľkosť jednej triedy alebo menšej skupiny, čo umožňuje aktívne zapojenie každého žiaka.
Využívame široké spektrum interaktívnych metód, ktoré sú navrhnuté tak, aby žiakov a študentov aktívne zapojili, podporili ich kritické myslenie, rozvoj sociálnych a emočných zručností a prispeli k dlhodobému osvojeniu si zdravých návykov.
Kľúčové metódy zahŕňajú: skupinové diskusie, prácu vo dvojiciach či menších skupinách, modelové situácie a simulácie reálnych problémov (napríklad šikana alebo kyberšikana), sebareflexiu a riadenú reflexiu, brainstorming, prácu s príbehmi a mediálnu analýzu, vizuálne a technologické nástroje, praktické cvičenia a pohybové aktivity. Tieto metódy sú systematicky a dlhodobo začleňované do programov a prispôsobené veku a vývinovej úrovni žiakov.
Programy podporujú rozvoj sociálnych kompetencií, emočnej stability a zdravých postojov, vedú žiakov k zdravému zvládaniu stresu a ponúkajú pozitívne alternatívy k rizikovému správaniu. Sú postavené na aktuálnych odborných poznatkoch a majú jasne definované ciele a cieľové skupiny.
So školou spolupracujeme pred, počas aj po realizácii programu, vrátane zapojenia triednych učiteľov a poskytovania spätnej väzby. Sledujeme nielen spokojnosť žiakov, ale najmä to, ako program ovplyvňuje ich správanie a zručnosti. Interaktívny prístup zároveň podporuje pozitívnu triednu klímu, spoluprácu s pedagógmi aj rodinami a vedie k prevencii rizikového správania.
Aký je obsahový rozdiel medzi programom na 45 a 90 minút?
Program v rozsahu 90 minút ponúka možnosť dôkladnejšie preniknúť do témy a využiť širšiu škálu interaktívnych metód. Okrem sprostredkovania informácií lektori kombinujú výklad s aktívnym zapojením žiakov prostredníctvom skupinových diskusií, modelových situácií, brainstormingu, práce s príbehom či praktických cvičení.
Tento dlhší časový blok umožňuje hlbšiu reflexiu, rozvoj sociálnych kompetencií a emočnej stability, a tak komplexne napĺňa ciele primárnej prevencie.
Program v rámci 45 minút ponúka úvodné oboznámenie sa s témou, počas ktorého je priestor na základné informácie, pričom aktívne zapojenie účastníkov je obmedzenejšie.
V tomto kratšom čase sa lektori zameriavajú na kľúčové výstupy a využívajú jednoduchšie interaktívne prvky – napríklad krátke diskusie alebo nenáročné skupinové aktivity, ktoré žiakom pomáhajú zorientovať sa v danej problematike a pripraviť sa na pokračovanie v rozsiahlejších programoch.Oba typy programov sú navrhnuté tak, aby zodpovedali vývinovej úrovni žiakov, podporovali ich kompetencie, psychickú odolnosť a duševné zdravie.
90-minútové bloky sú najvhodnejšie pre náročnejšie témy, ktoré si vyžadujú hlbší a komplexnejší prístup.Aký je postup od objednania programu po jeho realizáciu?
Podrobný popis postupu nájdete v hornej lište v záložke Ponuka programov – Ako objednať.
Z akých finančných prostriedkov je možné hradiť programy primárnej prevencie?
Programy primárnej prevencie je možné financovať z rôznych zdrojov v závislosti od konkrétnej školy a dostupných možností. Medzi najčastejšie využívané formy financovania patria:
- Školský rozpočet – prostriedky vyčlenené školou na vzdelávacie a preventívne aktivity.
- Miestne a krajské dotačné programy – podpora zo strany obce, mesta alebo kraja zameraná na prevenciu rizikového správania.
- Národné granty a programy – napríklad dotačné programy Ministerstva školstva alebo Ministerstva zdravotníctva.
- Fondy EÚ a iné externé zdroje – projekty zamerané na podporu vzdelávania, zdravia a prevencie.
- Spolupráca s neziskovými organizáciami a odbornými subjektmi, ktoré môžu ponúknuť úplné alebo čiastočné financovanie preventívnych programov.
- Príspevky rodičov – financovanie môže byť podporené aj zo strany rodičov.
Školy často kombinujú viaceré zdroje, aby zabezpečili kvalitnú realizáciu programov primárnej prevencie a mohli efektívne podporovať zdravý vývin žiakov.
Price range: 52 € through 99 €
Vyberte variant a pridajte ho do svojej objednávky:
Ďalšie programy pre