Vzdelávací program je zameraný na posilnenie schopnosti žiakov orientovať sa v manipulatívnom obsahu a dezinformáciách v kyberpriestore. Podporuje digitálnu gramotnosť a vedie žiakov k tomu, aby vedeli, kde informácie vyhľadávať, ako si overovať ich pravdivosť a ako sa orientovať v mediálnom obsahu. Zároveň rozvíja ich zodpovednosť spojenú so zdieľaním vlastného obsahu vo verejnom priestore.

Vzdelávací program je zameraný na posilnenie schopnosti žiakov orientovať sa v manipulatívnom obsahu a dezinformáciách v kyberpriestore. Podporuje digitálnu gramotnosť a vedie žiakov k tomu, aby vedeli, kde informácie vyhľadávať, ako si overovať ich pravdivosť a ako sa orientovať v mediálnom obsahu. Zároveň rozvíja ich zodpovednosť spojenú so zdieľaním vlastného obsahu vo verejnom priestore.

Táto oblasť primárnej prevencie sa zameriava na rozvoj schopností žiakov kriticky, bezpečne a zodpovedne využívať digitálne technológie a orientovať sa v online priestore.
Cieľom programov je podporiť bezpečné správanie na internete, rozvíjať kritické myslenie pri práci s informáciami a médiami, posilniť digitálnu pohodu a schopnosť žiakov komunikovať, spolupracovať a riešiť problémy prostredníctvom technológií.
Zároveň žiaci získavajú povedomie o ochrane osobných údajov, kybernetickej bezpečnosti a rešpektovaní duševného vlastníctva. Programy tak pomáhajú budovať digitálne kompetencie nevyhnutné pre život v modernej spoločnosti a prispievajú k prevencii online rizík.

Doporučené ciele školského programu

• Rozvíjať schopnosť žiakov kriticky, vedome a bezpečne používať digitálne technológie vo vzdelávacom aj osobnom živote.
• Podporiť digitálnu pohodu, nastavenie zdravých hraníc v online priestore a rovnováhu medzi digitálnym a reálnym svetom.
• Naučiť žiakov rozpoznávať riziká internetu, predchádzať kyberšikane, chrániť svoje súkromie a osobné údaje.
• Posilniť kritické myslenie pri práci s informáciami a médiami, vrátane rozpoznávania dezinformácií a manipulácií.
• Viesť žiakov k zodpovednému a etickému správaniu v online priestore, vrátane rešpektovania autorských práv a pravidiel digitálnej komunikácie.
• Podporovať spoluprácu, samostatnosť a riešenie problémov prostredníctvom digitálnych nástrojov.
• Zvyšovať mediálnu gramotnosť žiakov tak, aby vedeli vnímať, analyzovať a interpretovať obsah médií v kontexte ich vplyvu na spoločnosť a jednotlivca.

• vplyv nových informačných technologií na sociálne vzťahy (plusy a mínusy)
• zdravotné riziká „online života“
• možno veriť internetu (informačné zdroje – kto môže publikovať na internete)
• vplyv na učenie, multitasking
• riziká sociálnych sietí (kyberšikana, kyberstalking, sexting…)
• instastory nie je realita, ochrana súkromia vo virtuálnom svete
• konfrontácia minulosti a súčasnosti, prevencia vzniku online závislostí, skúsme to inak…

• vplyv nových informačných technologií na sociálne vzťahy (plusy a mínusy)
• zdravotné riziká „online života“
• možno veriť internetu (informačné zdroje – kto môže publikovať na internete)
• vplyv na učenie, multitasking
• riziká sociálnych sietí (kyberšikana, kyberstalking, sexting…)
• instastory nie je realita, ochrana súkromia vo virtuálnom svete
• konfrontácia minulosti a súčasnosti, prevencia vzniku online závislostí, skúsme to inak…

• výhody vs nevýhody nových technológií vzhľadom na vývoj dieťaťa a jeho skúseností
• vznik návyku = závislosti
• zdravotné riziká v súvislosti s nadmerným používaním informačnej techniky
  (bolesti hlavy, bolesti očí, zápaly uší, bolesti chrbta a zápästia, obezita a nesprávne stravovacie návyky, zhoršenie školského prospechu, narušenie vzťahov, nárast nervozity a agresivity)
• sociálne siete – nebezpečenstvo virtuálneho sveta a „marketingových lákadiel”
• spôsob získavania informácií v online prostredí, kyberšikana, online hry
• neuvážené odovzdávanie informácií o sebe na internete