Nevyhovuje vám odporúčaná vzdelávacia úroveň alebo časová dotácia?
Napíšte nám – radi s vami program upravíme pre vašu triedu.
Výchovno-vzdelávací program
Dievčatá z Venuše, Chlapci z Marsu
Ja, ty a oni
Vzdelávacia úroveň:
tercie
kvarta
kvinta
sexta
Anotácia
Obsah prednášky: krôčik k dospelosti, rozdielny svet žien a mužov
- reprodukcia a reprodukčný systém oboch pohlaví, rozdiely medzi mužom a ženou
- urologická prevencia (rakovina semenníkov) a gynekologická prevencia (rakovina prsníka a krčka maternice – HPV vírus)
- zdravo žiť = myslieť na budúcnosť, rizikový životný štýl
- zodpovedné sexuálne správanie
- pohlavne prenosné choroby, ich riziká, príznaky, liečba, prevencia
- vhodné formy antikoncepcie (plusy aj mínusy)
Charakteristika
Prierezová téma Výchova k manželstvu a rodičovstvu
Zodpovedný prístup k sexualite Sexualita ako prirodzený prejav ľudského jedinca, ale aj ako prejav kultúrnosti a kultivovanosti osobnosti človeka. Nebezpečenstvo citového otupenia pri odtrhnutí sexu od osobného vzťahu a zodpovednosti. Zdravotné a psychologické riziká striedania sexuálnych partnerov, oddialenie sexuálnych aktivít do nadviazania trvalého partnerského vzťahu. Vernosť a poznanie sexuálneho partnera a jeho zdravotného stavu pred pohlavnými chorobami. Základné poučenie o prirodzených, ekologických metódach plánovaného rodičovstva a o antikoncepcii.
Vzdelávacie štandardy
Zdôvodniť potrebu vnímania sexuality ako hodnoty, diskutovať o otázkach sexuality slobodne a s úctou, prejaviť pozornosť a empatiu voči opačnému pohlaviu, vysvetliť počatie a prenatálny život človeka, rozlíšiť medzi pohlavnou zrelosťou a pripravenosťou stať sa rodičom, zhodnotiť význam priateľstva a lásky medzi mužom a ženou, vysvetliť príčiny a riziká predčasného sexu, opísať prejavy, príčiny a dôsledky pohlavných chorôb ,poukázať na dôležitosť osobného vzťahu k sexuálnemu partnerovi.
Kľúčové výstupy
Tercia
Študenti sa učia rešpektovať individuality medzi ľuďmi. Formou braistormingu môžu aktívne pracovať v skupinách a v rámci týchto tém, vyjadrovať svoje postoje a názory a s rešpektom prijímať názory ostatných. Naučia sa základy zdravej komunikácie vo vzťahoch a sú schopní rozpoznať rizikové správanie v danej oblasti. Získajú nové poznatky v súvislosti s preventívnymi prehliadkami.
Kvarta
Študenti sa naučia zodpovedné rozhodovanie vo vzťahu k sexuálnemu správaniu, dozvedia sa o dostupných formách pomoci a rizikách sexuálne prenosných chorôb. Dokážu opísať vplyv biologických a sociálnych faktorov na vývoj sexuality. Uplatňujú úctivé princípy komunikácie s rovesníkmi a dospelými. Získajú informácie o dostupných formách antikoncepcie pre dievčatá aj chlapcov, vnímajú pozitívne a negatívne aspekty ich užívania. Vyskúšajú si modelové techniky samovyšetrenia prsníka a semenníkov – onkologickú prevenciu.
Kvinta
Študenti sa naučia zaoberať sa sociálnymi otázkami a viesť diskusie s ohľadom na vlastné hodnoty a rešpekt k druhým. Získajú informácie o rizikách nevhodného sexuálneho správania a jeho vplyve na plodnosť, vlastnú budúcnosť, dôležitosť starostlivosti o seba a pravidelnosť preventívnych prehliadok, ochrany a antikoncepcie.
Sexta
Študenti získajú nové zručnosti vo vzájomnom správaní súvisiace s etickými a psychosociálnymi aspektmi partnerského a sexuálneho života. Odrážajú faktory ovplyvňujúce starostlivosť o reprodukčné zdravie s dôrazom na plodnosť; preventívne prehliadky, vzdelávanie súvisiace so zneužívaním (nadmerným užívaním) návykových látok a sexuálne prenosných chorôb.
Časté otázky
Aké interaktívne metódy realizácie programov primárnej prevencie používate?
Naše programy vedú kvalifikovaní a preškolení lektori, ktorí dbajú na bezpečné a rešpektujúce prostredie. Programy sú určené maximálne pre veľkosť jednej triedy alebo menšej skupiny, čo umožňuje aktívne zapojenie každého žiaka.
Využívame široké spektrum interaktívnych metód, ktoré sú navrhnuté tak, aby žiakov a študentov aktívne zapojili, podporili ich kritické myslenie, rozvoj sociálnych a emočných zručností a prispeli k dlhodobému osvojeniu si zdravých návykov.
Kľúčové metódy zahŕňajú: skupinové diskusie, prácu vo dvojiciach či menších skupinách, modelové situácie a simulácie reálnych problémov (napríklad šikana alebo kyberšikana), sebareflexiu a riadenú reflexiu, brainstorming, prácu s príbehmi a mediálnu analýzu, vizuálne a technologické nástroje, praktické cvičenia a pohybové aktivity. Tieto metódy sú systematicky a dlhodobo začleňované do programov a prispôsobené veku a vývinovej úrovni žiakov.
Programy podporujú rozvoj sociálnych kompetencií, emočnej stability a zdravých postojov, vedú žiakov k zdravému zvládaniu stresu a ponúkajú pozitívne alternatívy k rizikovému správaniu. Sú postavené na aktuálnych odborných poznatkoch a majú jasne definované ciele a cieľové skupiny.
So školou spolupracujeme pred, počas aj po realizácii programu, vrátane zapojenia triednych učiteľov a poskytovania spätnej väzby. Sledujeme nielen spokojnosť žiakov, ale najmä to, ako program ovplyvňuje ich správanie a zručnosti. Interaktívny prístup zároveň podporuje pozitívnu triednu klímu, spoluprácu s pedagógmi aj rodinami a vedie k prevencii rizikového správania.
Aký je obsahový rozdiel medzi programom na 45 a 90 minút?
Program v rozsahu 90 minút ponúka možnosť dôkladnejšie preniknúť do témy a využiť širšiu škálu interaktívnych metód. Okrem sprostredkovania informácií lektori kombinujú výklad s aktívnym zapojením žiakov prostredníctvom skupinových diskusií, modelových situácií, brainstormingu, práce s príbehom či praktických cvičení.
Tento dlhší časový blok umožňuje hlbšiu reflexiu, rozvoj sociálnych kompetencií a emočnej stability, a tak komplexne napĺňa ciele primárnej prevencie.
Program v rámci 45 minút ponúka úvodné oboznámenie sa s témou, počas ktorého je priestor na základné informácie, pričom aktívne zapojenie účastníkov je obmedzenejšie.
V tomto kratšom čase sa lektori zameriavajú na kľúčové výstupy a využívajú jednoduchšie interaktívne prvky – napríklad krátke diskusie alebo nenáročné skupinové aktivity, ktoré žiakom pomáhajú zorientovať sa v danej problematike a pripraviť sa na pokračovanie v rozsiahlejších programoch.Oba typy programov sú navrhnuté tak, aby zodpovedali vývinovej úrovni žiakov, podporovali ich kompetencie, psychickú odolnosť a duševné zdravie.
90-minútové bloky sú najvhodnejšie pre náročnejšie témy, ktoré si vyžadujú hlbší a komplexnejší prístup.Aký je postup od objednania programu po jeho realizáciu?
Podrobný popis postupu nájdete v hornej lište v záložke Ponuka programov – Ako objednať.
Z akých finančných prostriedkov je možné hradiť programy primárnej prevencie?
Programy primárnej prevencie je možné financovať z rôznych zdrojov v závislosti od konkrétnej školy a dostupných možností. Medzi najčastejšie využívané formy financovania patria:
- Školský rozpočet – prostriedky vyčlenené školou na vzdelávacie a preventívne aktivity.
- Miestne a krajské dotačné programy – podpora zo strany obce, mesta alebo kraja zameraná na prevenciu rizikového správania.
- Národné granty a programy – napríklad dotačné programy Ministerstva školstva alebo Ministerstva zdravotníctva.
- Fondy EÚ a iné externé zdroje – projekty zamerané na podporu vzdelávania, zdravia a prevencie.
- Spolupráca s neziskovými organizáciami a odbornými subjektmi, ktoré môžu ponúknuť úplné alebo čiastočné financovanie preventívnych programov.
- Príspevky rodičov – financovanie môže byť podporené aj zo strany rodičov.
Školy často kombinujú viaceré zdroje, aby zabezpečili kvalitnú realizáciu programov primárnej prevencie a mohli efektívne podporovať zdravý vývin žiakov.
Price range: 52 € through 99 €
Vyberte variant a pridajte ho do svojej objednávky:
Ďalšie programy pre